Pelajaran Agama yang Mengasyikan

Oleh M Sunyoto

Kandungan nilai-nilai kebaikan atau moralitas yang terdapat dalam legenda, cerita rakyat kembali dilirik untuk dijadikan materi pendidikan agama.

Balai Penelitian dan Pengembangan Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama berencana meneliti nilai-nilai pendidikan agama dalam cerita rakyat daerah.

Hasil penelitian ini akan dikembangkan sebagai materi pendidikan agama dengan menyajikan cerita rakyat sebagai salah satu mediumnya.

Tampaknya salah satu rencana kerja dari para peneliti di Kementerian Agama ini sejalan dengan seruan Presiden Joko Widodo yang meminta kalangan pendidik untuk memberi tekanan pada pendidikan karakter anak bangsa.

Dalam kesempatan pada pembukaan Rembuk Nasional Pendidikan dan Kebudayaan 2017 di Jakarta, Jokowi mengatakan salah satu fokus pemerintah di bidang pendidikan saat ini adalah pembangunan karakter siswa dengan berbagai nilai positif khas bangsa Indonesia.

Dalam konteks kehidupan saat ini, hanya lewat pewajiban pembacaan teks-teks cerita rakyat lewat pemelajaran di sekolah, anak-anak diperkenalkan dengan nilai-nilai kebaikan yang terkandung dalam cerita yang menjadi khazanah kebudayaan masyarakat di nusantara.

Buku-buku cerita rakyat oleh para penerbit buku telah dipasarkan sejak dekade 70-an hingga 90-an. Berbagai versi cerita rakyat mulai dari buku teks, komik, cerita bergambar dijadikan konsumsi publik baik untuk anak-anak, remaja maupun orang dewasa.

Saat itu kegairahan untuk membaca cerita rakyat masih cukup tinggi karena belum menggejala budaya baca berbasis digital seperti sekarang.

Dengan perubahan gaya hidup, pola membaca buku, dalam hal ini cerita rakyat, akan terpinggirkan dan digantikan oleh kegairahan bergawai. Lewat jam-jam pelajaranlah anak-anak diajak untuk menjelajah kembali kearifan yang terkandung dalam cerita rakyat.

Di luar jam-jam yang sedikit banyak berifat pemaksaan itu, pelajar akan secara merdeka mengisi waktunya dengan menjelajah youtube, instagram, facebook dan twitter.

Diharapkan, lewat hasil penelitian Balitbang dan Diklat Kemenag, guru-guru bidang studi pendidikan agama akan memiliki panduan dan materi ajar tentang nilai-nilai kebaikan yang digali dari cerita rakyat.

Selama ini, pendidikan agama di sekolah disampaikan lewat uraian yang boleh jadi sangat menjemukan karena dilakukan dengan berkhotbah, menggurui dan berisi pernyataan-pernyataan imperatif penuh keharusan ini dan itu.

Siswa tentu sudah tahu bahwa anak harus patuh dan taat pada orang tua, santun pada tetangga dan bermurah hati pada mereka yang membutuhkan.

Jika guru-guru pendidikan agama memperbarui metode didaktik saat bertatap muka dengan siswa di kelas, dengan memberikan teks cerita rakyat lalu mendiskusikannya secara interaktif, pemelajaran pendidikan agama akan lebih menarik.